{"id":47,"date":"2021-03-22T09:42:43","date_gmt":"2021-03-22T08:42:43","guid":{"rendered":"https:\/\/ewarycombel.pl\/?page_id=47"},"modified":"2021-03-28T11:26:22","modified_gmt":"2021-03-28T09:26:22","slug":"przetwarzanie-sluchowe","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ewarycombel.pl\/index.php\/przetwarzanie-sluchowe\/","title":{"rendered":"Przetwarzanie s\u0142uchowe"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tZaburzenia przetwarzania s\u0142uchowego\t\t\t\t\t\t<\/h1>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div><\/div>
\n
\n\t

Zaburzenia przetwarzania s\u0142uchowego (Auditory Processing Disorder \u2013 APD) znane r\u00f3wnie\u017c jako Centralne Zaburzenia Przetwarzania S\u0142uchowego (Central Auditory Processing Disorder - CAPD) to zesp\u00f3\u0142 objaw\u00f3w wynikaj\u0105cych z <\/span>zaburze\u0144 zmys\u0142u s\u0142uchu. Objawy pojawiaj\u0105 si\u0119 w efekcie wyst\u0119powania <\/span>nieprawid\u0142owo\u015bci na poziomie centralnego uk\u0142adu nerwowego. Taka sytuacja ma miejsce kiedy pacjent <\/span>s\u0142yszy <\/b>\u00a0- podstawowe badania s\u0142uchu s\u0105 w normie, <\/span>ale<\/b> nie s\u0142ucha <\/b>\u00a0- zachowuje si\u0119 i funkcjonuje podobnie do cz\u0142owieka z niedos\u0142uchem.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Zaburzenia\u00a0 CAPD <\/span>najcz\u0119\u015bciej ujawniaj\u0105 si\u0119 u dzieci w okresie przedszkolnym lub w pierwszych klasach szko\u0142y podstawowej<\/b>, poniewa\u017c w\u00f3wczas <\/span>gwa\u0142townie rosn\u0105 wymagania stawiane zmys\u0142owi s\u0142uchu<\/b>.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\tZaburzenia przetwarzania s\u0142uchowego jest to problem, kt\u00f3ry dotyka:\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div><\/div>
\n
\n\t
    \n
  • oko\u0142o <\/span>5% - 7 % <\/b>dzieci w wieku szkolnym,<\/span><\/li>\n
  • 30% dzieci z dysleksj\u0105,<\/b><\/li>\n
  • 40-50% dzieci z trudno\u015bciami w nauce,<\/b><\/li>\n
  • cz\u0119\u015bciej ch\u0142opc\u00f3w<\/b> - wyst\u0119powanie zaburze\u0144 APD jest u nich dwukrotnie wi\u0119ksza<\/span>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div>
    \n\t\t\t\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t\t\tObjawy sugeruj\u0105ce zaburzenia przetwarzania:\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
    <\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div><\/div>
    \n
    \n\t

    Trudno\u015bci z koncentracj\u0105 uwagi, nadwra\u017cliwo\u015b\u0107 na d\u017awi\u0119ki, nieprawid\u0142owe rozumienie us\u0142yszanych tre\u015bci - pyta\u0144, polece\u0144, instrukcji, mylenie podobnie brzmi\u0105cych s\u0142\u00f3w, nieprawid\u0142owe nat\u0119\u017cenie g\u0142osu \u2013 m\u00f3wienie zbyt cicho i monotonnie lub zbyt g\u0142o\u015bno i szybko, ubogie s\u0142ownictwo, problemy z nauk\u0105 j\u0119zyk\u00f3w obcych, wada wymowy, trudno\u015bci z czytaniem i pisaniem, niemuzykalno\u015b\u0107, obni\u017cona koordynacja ruchowa, niewyra\u017ane, dysgraficzne pismo, mylenie strony lewej i prawej, m\u0119czliwo\u015b\u0107 lub nadaktywno\u015b\u0107, trudno\u015bci w regulacji emocji, np. zbytnia p\u0142aczliwo\u015b\u0107, dra\u017cliwo\u015b\u0107, impulsywno\u015b\u0107, wycofywanie si\u0119 z kontakt\u00f3w spo\u0142ecznych, sprawianie wra\u017cenia nieobecnego.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

    \t\n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
    \n\t\t\t\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t\t\tPrzyczyny CAPD:\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
    <\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div><\/div>
    \n
    \n\t
      \n
    • wyst\u0105pienie w okresie rozwoju p\u0142odowego infekcji wirusowych takich jak: toksoplazmoza, cytomegalia, grypa,<\/span><\/li>\n
    • wcze\u015bniactwo,<\/span><\/li>\n
    • przyjmowanie przez matk\u0119 toksycznych substancji w czasie ci\u0105\u017cy (palenie tytoniu, alkohol, narkotyki),<\/span><\/li>\n
    • niedotlenienie w czasie porodu lub po porodzie,<\/span><\/li>\n
    • uraz g\u0142owy,<\/span><\/li>\n
    • cz\u0119ste i przewlek\u0142e infekcje, zapalenia ucha \u015brodkowego, alergia,<\/span><\/li>\n
    • przero\u015bni\u0119ty adenoid (3 migda\u0142),<\/span><\/li>\n
    • genetyczne predyspozycje \u2013 dysleksja.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
      \n\t\t\t\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t\tZaburzenia przetwarzania s\u0142uchowego wyst\u0119puj\u0105 r\u00f3wnie\u017c u m\u0142odzie\u017cy i os\u00f3b doros\u0142ych\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      <\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div><\/div>
      \n
      \n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Podczas wyk\u0142adu w sali o du\u017cym pog\u0142osie z niew\u0142a\u015bciwie ustawionymi parametrami nag\u0142o\u015bnienia<\/span><\/p>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Podczas spotkania czy dyskusji, gdzie kilka os\u00f3b m\u00f3wi jednocze\u015bnie<\/span><\/p>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Gdy kto\u015b m\u00f3wi szybko lub niewyra\u017anie<\/span><\/p>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      W czasie rozmowy przez telefon kom\u00f3rkowy, szczeg\u00f3lnie gdy wok\u00f3\u0142 panuje szum i ha\u0142as<\/span><\/p>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Podczas rozm\u00f3w przez komunikatory internetowe, w kt\u00f3rych g\u0142os rozm\u00f3wcy jest sztucznie zmieniony, przez co s\u0142owa staj\u0105 si\u0119 trudne do zrozumienia lub zupe\u0142nie niezrozumia\u0142e<\/span><\/p>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Podczas pracy w pomieszczeniach typu open-space, poniewa\u017c w\u00f3wczas s\u0142uchacz jest nara\u017cony na dzia\u0142anie wielu d\u017awi\u0119kowych czynnik\u00f3w rozpraszaj\u0105cych<\/span><\/p>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\n<\/div>\n<\/div><\/div>

      \n\t\t\t\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t\tZaburzeniom mog\u0105 towarzyszy\u0107\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      <\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div><\/div>
      \n
      \n\t

      szumy uszne, <\/span>nadwra\u017cliwo\u015b\u0107 s\u0142uchowa na specyficzne d\u017awi\u0119ki, d\u017awi\u0119ki o okre\u015blonej cz\u0119stotliwo\u015bci oraz na g\u0142o\u015bne d\u017awi\u0119ki, <\/span>niedos\u0142uch obwodowy.<\/span><\/p>\n

      W\u015br\u00f3d doros\u0142ych zaburzenia CAPD s\u0105 uci\u0105\u017cliwe dla student\u00f3w, pracownik\u00f3w korporacji, uczestnik\u00f3w\u00a0uniwersytet\u00f3w trzeciego wieku - mog\u0105 utrudnia\u0107 nauk\u0119, prac\u0119, og\u00f3lne funkcjonowanie i udzia\u0142 w \u017cyciu spo\u0142ecznym.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

      \n\t\t\t\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t\tJak mo\u017cna pom\u00f3c pacjentowi z zaburzeniami przetwarzania s\u0142uchowego?\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      <\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div><\/div>
      \n
      \n\t

      Odpowiedzi\u0105 na to pytanie mo\u017ce by\u0107<\/span> trening<\/span> NEUROFLOW\u00ae\u00a0AKTYWNY TRENING S\u0141UCHOWY<\/b> (ATS).<\/b><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

      \n
      \n\t

      \"\"<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

      \n\t\t\t\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t\tCzym jest terapia s\u0142uchowa NEUROFLOW\u00ae ATS?\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      <\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div><\/div>
      \n
      \n\t

      Jest to interaktywny trening wy\u017cszych funkcji s\u0142uchowych dla dzieci, m\u0142odzie\u017cy i doros\u0142ych z zaburzeniami przetwarzania s\u0142uchowego (centralnymi zaburzeniami s\u0142uchu) oraz dzieci z grupy ryzyka tych zaburze\u0144 (od 4 roku \u017cycia). Trening Neuroflow<\/span>\u00ae<\/b> prowadzony jest on-line i jest dost\u0119pny platformie internetowej.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>

      \n\t\t\t\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t\tNa czym polega terapia s\u0142uchowa NEUROFLOW\u00ae ATS?\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      <\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n<\/div><\/div>
      \n
      \n\t

      Przed wykonaniem baterii znormalizowanych test\u00f3w s\u0142uchowych na podstawie kt\u00f3rych pacjent mo\u017ce zosta\u0107 zakwalifikowany na terapi\u0119 <\/span>NEUROFLOW\u00ae<\/span>\u00a0<\/b>ATS, nale\u017cy wykona\u0107 badanie s\u0142uchu fizycznego (audiometria tonalna).<\/span><\/p>\n

      Trening \u2013 w zale\u017cno\u015bci od g\u0142\u0119boko\u015bci zaburze\u0144 przetwarzania s\u0142uchowego mo\u017ce sk\u0142ada\u0107 si\u0119 od dw\u00f3ch do czterech etap\u00f3w. Ka\u017cdy etap treningu s\u0142uchowego poprzedzony jest diagnoz\u0105 przeprowadzan\u0105 przez certyfikowanego providera metody Neuroflow\u00ae.\u00a0<\/span><\/p>\n

      W przypadku, gdy pacjentem jest dziecko, na pierwszym spotkaniu diagnostycznym rodzic wype\u0142nia Kwestionariusz - zawiera on pytania dotycz\u0105ce <\/span>rozwoju dziecka pocz\u0105wszy od okresu prenatalnego, poprzez okres niemowl\u0119cy do aktualnych problem\u00f3w zdrowotnych oraz pytania dotycz\u0105ce komunikacji i trudno\u015bci w uczeniu si\u0119.\u00a0<\/span><\/p>\n

      Na podstawie wynik\u00f3w uzyskanych przez pacjenta przygotowywany jest indywidualny program \u0107wicze\u0144. Zaleca si\u0119, by sesje treningowe odbywa\u0142y si\u0119 3 razy w tygodniu, przy czym ka\u017cda z nich trwa ok. 25 - 30 min. Jeden etap treningu trwa oko\u0142o dwa miesi\u0105ce.\u00a0<\/span><\/p>\n

      M\u0142odsi pacjenci (4- 12r.\u017c.) w dniach, kiedy nie wykonuj\u0105 sesji s\u0142uchowych, realizuj\u0105 \u0107wiczenia z zakresu integracji mi\u0119dzyp\u00f3\u0142kulowej, podczas kt\u00f3rych utrwalane s\u0105: schemat cia\u0142a, orientacja w przestrzeni, \u0107wiczenia r\u00f3wnowa\u017cne, koordynacja s\u0142uchowo-wzrokowo-ruchowa oraz \u0107wiczenia ruchowe po\u0142\u0105czone ze stymulacj\u0105 wy\u017cszych funkcji s\u0142uchowych.\u00a0<\/span><\/p>\n

      Program \u0107wicze\u0144 pozwala na dostosowanie ich tempa oraz stopnia trudno\u015bci do potrzeb pacjenta \u2013 trening, w przypadku dzieci mo\u017ce by\u0107 prowadzony w domu, pod kontrol\u0105 rodzica lub w gabinecie terapeuty.<\/span><\/p>\n

      Rodzic w trakcie treningu jest jak trener na si\u0142owni - wspiera i motywuje dziecko do dzia\u0142ania.<\/span>
      \n<\/span>Stopie\u0144 trudno\u015bci zada\u0144 jest dobrany adekwatnie do mo\u017cliwo\u015bci dziecka i zmienia si\u0119 w spos\u00f3b adaptacyjny, tak aby zadanie nie by\u0142o zbyt \u0142atwe, ani zbyt trudne.<\/span><\/p>\n

      Program trenigowy zawiera bogaty, dostosowany dla r\u00f3\u017cnych grup wiekowych materia\u0142 s\u0142owny, opowiadania, wiersze, zagadki.<\/span><\/p>\n

      Neuroflow\u00ae jest treningiem usprawniaj\u0105cym procesy komunikowania i uczenia si\u0119.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>

      \n
      \n\t

      \u00a0<\/span>W oparciu o informacje: <\/span><\/em>\u00a0https:\/\/csim.pl\/capd-bez-tajemnic-diagnoza-i-terapia-zaburzen-centralnego-przetwarzania-sluchowego-u-dzieci-i-mlodziezy-2<\/span><\/em><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Zaburzenia przetwarzania s\u0142uchowego (Auditory Processing Disorder \u2013 APD) znane r\u00f3wnie\u017c jako Centralne Zaburzenia Przetwarzania S\u0142uchowego (Central Auditory Processing Disorder – CAPD) to zesp\u00f3\u0142 objaw\u00f3w wynikaj\u0105cych z zaburze\u0144 zmys\u0142u s\u0142uchu. Objawy pojawiaj\u0105 si\u0119 w efekcie wyst\u0119powania nieprawid\u0142owo\u015bci na poziomie centralnego uk\u0142adu nerwowego. Taka sytuacja ma miejsce kiedy pacjent s\u0142yszy \u00a0– podstawowe badania s\u0142uchu s\u0105 w normie,Read more ⟶<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-47","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ewarycombel.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/47","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ewarycombel.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ewarycombel.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ewarycombel.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ewarycombel.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=47"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/ewarycombel.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/47\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":100,"href":"https:\/\/ewarycombel.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/47\/revisions\/100"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ewarycombel.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=47"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}